sábado, 14 de noviembre de 2015
INVITACIÓN
Seguimos haciendo la invitación a maestras, maestros y sociedad en general para que participen de nuestra propuesta de formación que les estamos ofreciendo para este ciclo escolar. Diplomados, Cursos y Talleres para todos los niveles tanto oficiales como particulares.Están por iniciar los procesos; así que les sugerimos pasar a la brevedad y hacer su inscripción
TALLER: INTRODUCCIÓN A LAS DANZAS AFRICANAS
La danza se considera como una forma de comunicación y expresión de sentimientos a través del movimiento corporal, por esta podemos expresar sentimientos, emociones, fenómenos naturales y sociales, así como la representación de la historia de los pueblos.
A lo largo de la historia de la humanidad la danza primigenia ha evolucionado dando origen a las diferentes disciplinas que hoy conocemos, por citar algunas tales como; danzas tradicionales, el ballet, danza contemporánea, danza lirico, danza jazz, danzas prehispánicas y danzas africanas.
En este curso conoceremos la danza africana de la región subsahariana o región de Conakry, en Guinea, así como los instrumentos que se utilizan en su acompañamiento vestimenta e indumentaria y la influencia que ha tenido en la cultura mexicana.
Las danzas africanas en el ámbito escolar, favorecerán en los alumnos el desarrollo de habilidades motrices, coordinación, ritmo, lateralidad, espacialidad, acondicionamiento físico y sobre todo el reforzamiento de la imagen corporal y por ende una autoestima sana.
La danza tiene un carácter terapéutico, ya que favorece e influencia en los estados de ánimo, de manera positiva. Esta contribuye al proceso catártico del danzante, se olvidan las posturas rígidas, se suelta el cuerpo, se acelera el corazón, se establece una conexión del cuerpo, alma y música.
El cuerpo es el instrumento imprescindible de la danza, por medio de el se manifiesta el movimiento como arte, pues la danza es la forma más perfecta del arte en movimiento
TALLER: EL MÉTODO “ELI” ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA
PROPÓSITO: Proporcionar las herramientas teóricas y didácticas necesarias para que los profesores de educación básica comprendan y analicen una serie de estrategias de enseñanza para el salón de clases de modo que estén subordinadas a la lógica del contenido, ayudando al desarrollo de la inteligencia y creatividad de los escolares desde las primeras edades hasta los niveles superiores.
Se espera que los profesores comprendan y pongan en práctica el método como una contribución significativa al proceso de aprendizaje-enseñanza que tiene lugar en el aula, coadyuve a un trabajo de mayor calidad en la educación y atienda las necesidades y crecimiento de los educandos
TALLER: LECTURA CREATIVA; ESTRATEGIAS DE MOTIVACIÓN A LA LECTURA
Es tan importante que el fomento a la lectura sea una experiencia positiva y, sobre todo, que despierte la motivación de los niños y niñas por el conocimiento. La asociación del aprendizaje con agrado es un factor central de motivación para que el niño se transforme en un estudiante interesado en aprender, y la mejor forma de que un niño adquiera los conocimientos que requiere:
es hacerlo sentirse competente y capaz mientras aprende. La escuela, al igual que la familia juegan un rol fundamental en estos procesos
TALLER: ESTRATEGIAS CREATIVAS PARA LA ENSEÑANZA DE LAS MATEMÁTICAS
Las matemáticas pueden ser un tema difícil de comprender para los escolares del nivel básico. La naturaleza abstracta del concepto suele hacerlo difícil de explicar a los jóvenes estudiantes. Las matemáticas son mucho más fáciles con la ayuda de una variedad de herramientas que ayudan a concretar los conceptos matemáticos y a demostrar a los estudiantes cómo utilizarán las matemáticas en su vida cotidiana
TALLER: JUEGOS COLABORATIVOS
El juego colaborativo es un tipo de juego en el que los colaboradores que participan en él no compiten; sino que se esfuerzan por conseguir un mismo objetivo, por lo que necesitan coordinarse para tomar decisiones de forma consensuada
CURSO: MANEJO DE LAS TIC'S EN EDUCACIÓN BÁSICA
Las nuevas tecnologías de la información y comunicación (TIC's), son un conjunto de medios y herramientas tecnológicas que podemos utilizar en el proceso de enseñanza - aprendizaje. La facilidad de crear, procesar y difundir información han facilitado la adquisición del conocimiento; contribuyendo al desarrollo de habilidades y destrezas comunicativas entre docentes y estudiantes
CURSO: DOCENTES 2.0
El término docencia 2.0 designa a un conjunto de técnicas apoyadas por servicios Web 2.0 utilizados en ámbitos docentes.
La Web 2.0 supone básicamente dos cosas; en primer lugar el usuario de la red pasa de ser un consumidor de contenidos a participar en la construcción y elaboración de los mismos; en segundo lugar, la Web 2.0 es como plataforma. Están apareciendo un gran número de herramientas online que permiten realizar infinidad de tareas sin tener instalado el software o programa específico en la computadora. Esto supone un cambio sustancial en la concepción y el uso de la internet.
Los servicios de la Web 2.0 más utilizados son los blogs, las múltiples redes sociales y los wikis
DIPLOMADO: INTRODUCCIÓN A LA EDUCACIÓN ARTÍSTICA EN EL CONTEXTO ESCOLAR
La educación artística desarrolla capacidades, actitudes, hábitos y comportamientos, potencia habilidades y destrezas, y además es un medio de interacción, comunicación y expresión de sentimientos, emociones y actitudes, que permite la formación integral del niño, del joven y del adulto
DIPLOMADO: GESTIÓN Y DESARROLLO EDUCATIVO
El concepto de gestión escolar no es sinónimo de administración escolar aunque la incluye. La organización escolar es junto con la cultura escolar, consecuencia de la gestión, y esta requiere siempre un responsable, que ha de tener capacidad de liderazgo; sin embargo la gestión escolar no es sólo la función del director, pues incluye el trabajo colegiado y los vínculos que se establecen con toda la comunidad
DIPLOMADO: INGLÉS
En la actualidad, utilizar lenguas extranjeras de manera efectiva se ha vuelto esencial (Curtain 1990). El inglés es, sin lugar a duda, la lengua de comunicación más expandida con más de un billón de hablantes (UNESCO 2007) y ha llegado a considerarse la lingua franca que todos deben aprender para tener mayores posibilidades de éxito profesional. Inicialmente, eran los jóvenes y adultos quienes aprendían inglés como lengua extranjera; en la actualidad hay una gran tendencia a enseñarlo a temprana edad. Esto se debe, entre otros factores, a la creencia popular de que los niños aprenden con mayor facilidad una lengua que los adolescentes o adultos.
DIPLOMADO: LENGUA Y CULTURA PURÉPECHA
El purépecha es una de las lenguas indígenas de México con mayor vitalidad. Se divide en tres variantes dialectales: la de la región lacustre, la central y la serrana (algunos incluyen una cuarta, la de la Ciénaga). De acuerdo con cifras del XII Censo General de Población y Vivienda de 2000, existen unos 121.409 hablantes asentados en 22 municipios y siendo un 25% de los mismos monolingüe en p'urepecha y el resto bilingües en español. En la actualidad se hablan 56 idiomas a lo largo y ancho del territorio mexicano y el nuestro es uno de ellos
DIPLOMADO: DESARROLLO LINGÜÍSTICO INTEGRAL
Entendemos el desarrollo lingüístico integral como un acto que conlleva la actividad histórica a través del lenguaje y se impone la visión del mundo que deseamos, las relaciones sociales y las formas de vida culturales, políticas y económicas; es necesario reconocer que nuestra lengua va más allá de la simple concepción de la asignatura de español que se define nada mas como entender la lectura y la escritura.
La propuesta se desarrolla con educadores desde la necesidad de anteponer una alternativa construida desde quienes realizan la acción educativa, quienes con su conocimiento, su práctica, y su acción, son los que pueden asumir su papel de seres pensantes, comprometidos, reflexivos, creativos e innovadores.
El programa tiene el propósito de desarrollar en los niños el pensamiento y el lenguaje, la lectura de la realidad social, así como potenciar el desarrollo lingüístico integral, contribuyendo así al desarrollo integral del nuevo sujeto histórico social. Desde una visión transformadora
DIPLOMADO: DIDÁCTICA ELEMENTAL DE LA DANZA
El baile es una disciplina que introducida en los niños durante las edades preescolares, ayuda en el desarrollo intelectual, auditivo, sensorial y motriz del menor.
Al ser inculcada en una edad más avanzada puede convertirse en una práctica que adicionalmente les brinda a un sentido de disciplina y compromiso, ayudándoles a enfrentar desafíos, representados en la dificultad del movimiento y contribuyendo también en el desarrollo de la sensibilidad, a través de la música.
Por lo tanto es un arte muy completo que adicionalmente puede ser tomado como una forma de expresión, representada en la comunicación a través de los movimientos corporales que brindan a los menores un nuevo mundo de exploración y conocimiento.
Entonces, es importante estimular esta disciplina en los alumnos para contribuir con su sano desarrollo y como una acción complementaria en su educación, ya que la danza resulta un elemento fundamental que brinda las herramientas para lograr un equilibrio y bienestar físico e intelectual
DIPLOMADO: POR UNA ESCUELA CREATIVA, CRÍTICA Y SOLIDARIA
En el mundo capitalista-global la educación ha demostrado ser un instrumento de enorme capacidad para reproducir el ideario de quienes detentan el poder, presentar las desigualdades sociales como resultado de un proceso “natural” del que nadie parece ser responsable, y para preparar la mano de obra que necesita
el mercado de trabajo.
Pero la educación también puede ser una poderosa herramienta de transformación, de cambio social, si impulsamos modelos educativos al servicio de la justicia y la libertad de las personas y los pueblos.
Desde este diplomado, proponemos un lugar de formación y reflexión colectiva que nos sirva para repensar el papel de la educación y de los educadores en una sociedad como la nuestra.
Nos unimos a las siempre actuales preguntas de Paulo Freire: ¿contra quién educamos?, ¿a favor de quién?
DIPLOMADO: PLANEACIÓN ALTERNATIVA
Desde nuestro Proyecto Político Sindical, practicamos la planeación como una actividad esencialmente humana. Solamente los seres humanos son capaces de prever una acción antes de realizarla. El objetivo de planear es garantizar que los resultados de la acción sean los esperados. Y que el proceso sea lo más adecuado a nuestro horizonte de emancipación humana.
Como dice Marx: “Entre el trabajo de una abeja que construye su colmena de forma perfecta, y el trabajo de un ingeniero humano, por más mediocre que este sea hay siempre una diferencia fundamental favorable al hombre: sólo él logra imaginar/proyectar la casa que va a construir, incluso antes de comenzar a poner su primera piedra.”
DIPLOMADO: ADOLESCENCIA Y APRENDIZAJE
Se le llama aprendizaje al proceso a través del cual se adquieren nuevas habilidades, destrezas, conocimientos, conductas o valores como resultado del estudio, la experiencia, la instrucción y la observación. Este proceso puede ser analizado desde distintas perspectivas, por lo que existen distintas teorías del aprendizaje. El aprendizaje es una de las funciones mentales más importantes en humanos, animales y sistemas artificiales. El aprendizaje adolescente es el aprendizaje que siguen los individuos que están pasando por el proceso de la adolescencia, el aprendizaje adolescente es más difícil que el de otras etapas porque los estudiantes están pasando por un proceso hormonal que los cambia "por fuera y por dentro"
viernes, 13 de noviembre de 2015
DIPLOMADO: EDUCACIÓN INCLUSIVA
La Educación inclusiva implica que todos los jóvenes y adultos de una determinada comunidad aprendan juntos independientemente de su origen, sus condiciones personales, sociales o culturales, incluidos aquellos que presentan cualquier problema de aprendizaje o discapacidad. Se trata de una escuela que no pone requisitos de entrada ni mecanismos de selección o discriminación de ningún tipo, para hacer realmente efectivos los derechos a la educación, a la igualdad de oportunidades y a la participación. En la escuela inclusiva todos los alumnos se benefician de una enseñanza adaptada a sus necesidades y no sólo los que presentan necesidades educativas especiales
TALLER: DISEÑO DE MATERIALES EDUCATIVOS DIGITALES CON POWER POINT
Los materiales y los recursos son importantes para enriquecer el proceso de enseñanza – aprendizaje; y por ende, el diseño y/o adecuación de los mismos es tarea fundamental del docente. Actualmente con la incursión de las TIC’s en prácticamente todas las áreas del desarrollo humano; la educación ha modificado sus estructuras y procesos porque han cambiado las formas de aprender, y si los estudiantes aprenden de forma diferente; habrá que enseñarles de forma diferente con metodologías, estrategias y recursos acordes a las necesidades y expectativas de los discentes
Objetivo
Que los profesionales de la educación sean capaces de crear sus propios materiales didácticos interactivos y audiovisuales mediante las posibilidades que nos brinda el Programa Power Point para enriquecer su práctica docente
Inicio del Taller MARTES 24 DE NOVIEMBRE 16:00 HRS.
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